Гендерный паритет в начальной школе Бахрейна
0,994
индекс паритета
2019 год
Гендерный паритет в начальной школе в Бахрейне: ряд с 1971 по 2019 год, 45 наблюдений.
Свежее значение в Бахрейне — 0,994 индекс паритета за 2019 год. Относительно 1971 года, с которого есть данные, — +38%.
Медиана по миру за тот же год — 0,995 индекс паритета, то есть в Бахрейне −0,1%. В среднем по региону «Ближний Восток и Северная Африка» — 0,99 индекс паритета, разница +0,5%.
Самое высокое значение было в 2006 году: 1,05 индекс паритета. В ряду не хватает 4 лет: источник за них данных не публиковал.
Максимум за историю1,05 индекс паритета2006 год
Минимум за историю0,722 индекс паритета1971 год
Как менялось
1971–2019
На фоне мира
Медиана по миру0,995 индекс паритета155 стран с данными за 2019
Среднее по региону0,99 индекс паритетаБлижний Восток и Северная Африка
Отличие от медианы−0,1%ниже медианы по миру
Значения по годам
45 строк| Год | Значение | К прошлому году |
|---|---|---|
| 2019 | 0,994 | +0,6% |
| 2018 | 0,988 | −0,8% |
| 2017 | 0,996 | −2,5% |
| 2016 | 1,02 | +1,1% |
| 2015 | 1,01 | −0,2% |
| 2014 | 1,01 | −0,4% |
| 2013 | 1,02 | +0,8% |
| 2012 | 1,01 | −0,9% |
| 2011 | 1,02 | — |
| 2006 | 1,05 | +1,5% |
| 2005 | 1,04 | 0% |
| 2004 | 1,04 | +0,5% |
| 2003 | 1,03 | +0,7% |
| 2002 | 1,02 | −1,4% |
| 2001 | 1,04 | +2,3% |
| 2000 | 1,02 | +2,3% |
| 1999 | 0,992 | +0,4% |
| 1998 | 0,988 | +0,6% |
| 1997 | 0,983 | −1,3% |
| 1996 | 0,995 | −1,5% |
| 1995 | 1,01 | −1,1% |
| 1994 | 1,02 | +0,2% |
| 1993 | 1,02 | +0,7% |
| 1992 | 1,01 | 0% |
| 1991 | 1,01 | −2% |
| 1990 | 1,03 | +2% |
| 1989 | 1,01 | −0,5% |
| 1988 | 1,02 | −0,4% |
| 1987 | 1,02 | +0,9% |
| 1986 | 1,01 | +1,6% |
| 1985 | 0,998 | +4,2% |
| 1984 | 0,958 | +1,4% |
| 1983 | 0,945 | +7,9% |
| 1982 | 0,876 | −1,4% |
| 1981 | 0,888 | +3,3% |
| 1980 | 0,86 | +2,4% |
| 1979 | 0,84 | +3,5% |
| 1978 | 0,811 | +2,6% |
| 1977 | 0,791 | +2,9% |
| 1976 | 0,768 | +2,1% |
| 1975 | 0,752 | +1,6% |
| 1974 | 0,741 | +0,4% |
| 1973 | 0,738 | +1% |
| 1972 | 0,73 | +1,2% |
| 1971 | 0,722 | — |